在全省两会即将召开之际，2月1日，省教育厅召开2026年度教育领域省人大代表、政协委员座谈会。
12位省人大代表、省政协委员走进省教育厅，为教育改革发展建言献策。省人大、省政协有关负责人应邀出席会议。
教育是社会各界高度关注的领域。过去一年，代表、委员们立足湖南实际，提出360件关于教育的建议提案，涵盖基础教育资源布局、职业教育建设体系改革、高校学科专业优化、学生心理健康、教育数字化等方面，既涉及教育发展宏观布局，也聚焦具体领域现实痛点。
省教育厅高度重视建议提案办理工作。2025年，主办建议提案168件，会办192件，含重点处理建议8件、重点提案2件，办件总量位居省直单位前列。
“教育事关千秋万代、涉及千家万户，我们正千方百计办好教育。”座谈会上，省委教育工委分管日常工作的副书记、省教育厅厅长高山表示：“建议提案凝结着大家对教育的思考，真诚希望大家继续支持关心推动教育工作，共同谱写教育强省建设新篇章。”
【这场座谈会上来了哪些代表委员？】
一、省人大代表
全灵芝 衡阳市雁峰区教学研究中心教研员
吴睿璠 株洲市特殊教育学校融合部主任
庹勤慧 湖南医药学院副院长
李柏霖 怀化市会同县教师发展中心副主任
张 玲 湖南工商大学副校长
万 霞 常德经开区青山幼教机构总园长
二、省政协委员
马振宇 永州市第四中学副校长
伍春辉 长沙师范学院院长
邹 璇 湖南大学经济与贸易学院教授、博士生导师，湖南大学国土资源经济研究中心主任
陈其芳 衡阳市政协人口资源环境委员会副主任，湖南高速铁路职业技术学院副院长
易东初 湖南科技职业学院网络安全与信息技术中心主任
黄 芳 株洲市教师培训中心主任
（按发言顺序排序）
12位与会的省人大代表、省政协委员身份多样，来自不同工作领域。从他们的发言中，可以清晰感知教育改革发展的蓬勃脉动。
建设教育强国，龙头是高等教育。座谈会上，来自高校的有湖南医药学院副院长庹勤慧代表，湖南工商大学副校长张玲代表，长沙师范学院院长伍春辉委员，湖南大学经济与贸易学院教授、博士生导师邹璇委员，湖南高速铁路职业技术学院副院长陈其芳委员，湖南科技职业学院网络安全与信息技术中心主任易东初委员，占参会代表委员人数的一半。几位代表委员的发言，也与高等教育改革密切相关，如科研成果高质量转化、教育科技人才一体推进、职业教育本科建设、地方高校发展、临床医学研究生培养等。
其他6位代表委员，分别来自教育行政部门、中小学幼儿园、特殊教育学校。他们是衡阳市雁峰区教学研究中心教研员全灵芝代表、株洲市特殊教育学校融合部主任吴睿璠代表、怀化市会同县教师发展中心副主任李柏霖代表、常德经开区青山幼教机构总园长万霞代表、永州市第四中学副校长马振宇委员、株洲市教师培训中心主任黄芳委员。他们带来的话题，涵盖校园安全、学生心理健康、教师队伍建设、学前教育普及普惠等。
从12位代表委员的职业分布、提出的意见建议可以看出，随着教育对经济社会发展的贡献力越来越凸显，教育焦点话题与国计民生的联系愈发紧密。
【这场座谈会上谈了什么？】
12名代表委员的发言，涉及教育各领域。其中，教师队伍建设、教育科技人才一体推进、办好人民满意的教育等在座谈会上被频频提及。
加强教师队伍建设
职称评聘向教学一线倾斜
“湖南教育工作与时代同频、与改革同进、与发展同步、与民心同向、与代表委员同心。”作为第一个发言的代表，衡阳市雁峰区教学研究中心教研员全灵芝用五个“同”，生动表达了对省教育厅工作的认可与感谢。她说，履职以来，每一年都围绕教育相关话题向省教育厅提了建议，涉及校园安全、心理健康、职业教育等，省教育厅坚持把建议提案的办理、教育的重点工作与民生实事相结合，推动一批热点难点问题得到有效解决，展现出省教育厅的责任担当与务实作风。
“教育要发展，教师要优先。”全灵芝代表指出，我省建立乡村教师成长激励机制，教龄30年以上的乡村教师，申报高级职称时可不受职数限制。她建议，对我省教龄满40年，有突出贡献的城区教师或教育工作者，在申报正高职称时，也可不受单位职数的限制。“随着城镇化进程的推进，城区教师肩上的担子越来越重，但职称晋升通道不畅，一定程度上影响了教师工作的积极性。”开放绿色通道，有利于构建教师专业成长闭环，让老师临退休时还有奋斗的目标，时时保持昂扬向上的姿态，打造更好的教育品牌。
“近年来，省教育厅高度重视特殊教育发展，残疾儿童入学率稳步提升，经费保障持续加强。作为一名一线的特教工作者，我既是见证者也是实践者，深受鼓舞。”会上，株洲市特殊教育学校融合部主任吴睿璠代表建议，多措并举补强师资短板，希望省教育厅会同编制部门根据残疾学生数量与类型，制定特教师资编制标准，按照师生比配齐文化课教师，并按需配备各类专业教师。
“我是一名毕业于湖南第一师范学院的免费师范生，也是来自怀化市会同县的一名基层的教师。当下，乡村教育仍然面临优质资源供给不足、专业师资薄弱、课后服务内容单一等问题。”怀化市会同县教师发展中心副主任李柏霖代表建议省教育厅加大对县级教育部门的指导力度，建立完善教师专业成长支持体系，提升乡村教师的跨学科教学、实践课程等综合教学能力。
“人才培养是高等教育的第一要务。要做好人才培养，首先教师就需要潜心育人。”湖南工商大学副校长张玲代表建议省教育厅出台指导性意见，在高校职称评聘、人才项目评审中，多向一线教师倾斜，提升教育教学的占比。
坚持教育科技人才一体推进
更好服务区域经济发展
“目前，我省高等教育的龙头地位还不够突出。”湖南大学经济与贸易学院教授、博士生导师，湖南大学国土资源经济研究中心主任邹璇委员建议，要持续加大高等教育投入，优化学科专业力度。此外，各高校要加强联动，主动布局，努力当好推进教育、科技和人才融合发展的探索者。
“‘十四五’期间，学校在教育科技人才一体化发展方面做了一些尝试，比如拔尖创新人才培养，实施‘启智’计划，培养了学生的科研意识，向社会输送了一批高素质人才。”湖南工商大学副校长张玲代表建议，要重视和加强科技成果的高质量转化，从而更好地服务经济社会高质量发展。
“过去我提的一些提案，基本上都得到了省教育厅有关处室的回应与大力支持。”长沙师范学院院长伍春辉委员坦言在履职过程中，与省教育厅实现了“双向奔赴”。会上，他结合学校特点与发展困境，建议省教育厅针对地方师范院校等薄弱学校制定专项政策。“可以建立激励机制，促进地方高校优化学科专业结构，提高人才培养质量，提升办学与经济社会发展的适配度。”
“高职教育作为职业教育体系的重要一环，肩负着培养大国工匠、能工巧匠的重任。” 湖南科技职业学院网络安全与信息技术中心主任易东初委员建议，省教育厅牵头，进一步优化和完善湖南省职业本科教育发展专项规划，明确发展目标、院校布局、专业设置标准和支持政策，引导具备条件的高职院校，紧密对接我省先进制造业、科技创新、绿色环保发展等领域，推动升格为职业本科院校。
“职业教育前途广阔、大有可为。学校有特色、有底蕴，办学有基础，希望省教育厅继续支持学校的各项工作，我们将不遗余力服务好地方经济发展。”湖南高速铁路职业技术学院副院长陈其芳委员表示，“作为教育界别的政协委员，我将一如既往地当好教育的宣传员、实践员，讲好教育故事，争取社会各界更多地支持教育，共同推动我们的教育事业蒸蒸日上。”
办好人民满意的教育
“上好学”是人民群众最朴素的期待，办好人民满意的教育是深化教育领域综合改革的出发点和落脚点。在株洲市教师培训中心主任黄芳委员看来，办好人民满意的教育，要做到立德树人、公平普惠，此外要更多地关注师生与家长的需求。
她紧扣多年来的调研走访，表达了来自基层的期盼：回归以人民为中心，满足人民对教育期盼；回归以学生为中心，满足学生对教育的需求；回归以教师为中心，满足教师发展的需要。
“近年来，我省大力推进县中振兴，取得了一定进展。”永州市第四中学副校长马振宇委员建议省教育厅进一步加大对欠发达地区的教育投入与资源倾斜力度，切实将政策红利覆盖面扩大，实现全省更高水平的优质均衡。此外，要加大教师待遇保障力度，让广大教师安心从教、热心从教。
“近年来，国家出台了一系列政策，促进学前教育普及普惠安全优质发展。”常德经开区青山幼教机构总园长万霞代表建议，精准测算需求、科学划分权责、加快拨付进度，确保资金及时足额到位，为政策落地提供坚实支撑。
【民有所呼 政有所应】
本场座谈会进行了三个多小时，取得了实打实的成效。会上，代表委员们热烈发言，省教育厅相关负责人一一记录，认真作答。
省人大代表议案建议处处长汪映萍表示，将用心用情协助好省教育厅办理好代表建议，同心同向助力教育事业发展。
省政协委员学习联络委员会副主任李大源、省政协文教卫体和文史委员会副主任彭力表示，省政协高度重视教育事业高质量发展工作，将鼓励引导委员继续围绕教育的热点难点问题深入调研，形成合力，共同营造关心支持教育事业发展的良好氛围。
省人大教科文卫委员会副主任委员游克湘表示，会议增进了各方了解，凝聚了教育发展共识，为后续工作奠定了基础。省人大教科文卫委员会将与大家一道，同题共答、同向发力，共同谱写教育强省建设新篇章。
省委教育工委分管日常工作的副书记、省教育厅厅长高山表示，过去一年，省教育厅坚持把建议提案办理放在全省教育改革发展全局中谋划，与重点工作任务同步部署、一体落实，充分吸收代表委员智慧，积极谋划教育强省建设，聚焦群众急难愁盼，将代表委员的关切转化为惠及师生的民生实效，在各级人大、政协和各方面的大力支持下，推动教育高质量发展取得积极成效。接下来，将继续加强与代表委员的沟通交流，以解决实际问题为出发点和落脚点，加强教育资源优化配置等重大问题调研，努力让每一项有价值的建议都能落地生根、开花结果。
作者：刘丹
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来源：湖南教育融媒
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